Construindo Conhecimento a partir de Perfis Colaborativos e Práticas de Ensino em Ciências para os Anos Iniciais
Palavras-chave:
formação de professores; desenvolvimento profissional de professores; alfabetização cientifica; anos iniciaisResumo
O projeto "Construindo Conhecimento a Partir de Perfis Colaborativos e Práticas de Ensino em Ciências para os Anos Iniciais" tem como objetivo promover o desenvolvimento profissional de professores que atuam no ensino fundamental, especialmente na alfabetização científica. A pesquisa busca fortalecer as práticas pedagógicas por meio de abordagens colaborativas, como a aprendizagem baseada em feira de ciências e a aplicação de aulas práticas.
Nesse contexto, serão criados perfis colaborativos em grupos de professores para incentivar a troca de experiências, conhecimentos e desafios, aprimorando o ensino de ciências nos anos iniciais de forma engajadora e significativa para os alunos.
Os materiais e métodos utilizados na pesquisa incluem a descrição dos estágios colaborativos, conforme proposto por Santos Jr, Souza e Marcondes (2018). Através dessa abordagem, espera-se que os professores envolvidos se tornem mais confiantes e motivados em suas práticas pedagógicas, proporcionando uma abordagem dinâmica e reflexiva no ensino de ciências.
