A relevância de experimentos para abordar conceitos de equilíbrio químico no Ensino Médio
Palavras-chave:
experimentação, ensino da Química, equilibro químicoResumo
O presente relato discute a importância da utilização de atividades práticas para o ensino e aprendizagem da Química. Essa ação foi realizada pelos licenciandos em Química, participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), envolvendo estudantes do Ensino Médio de uma escola pública, situada em São José dos Campos – SP, abordando-se a temática equilíbrio químico. Dos resultados alcançados, pode se inferir que a utilização de aulas experimentais e lúdicas corrobora para motivar os estudantes, que demonstram mais disposição e atenção para o aprendizado, quando inseridos a métodos diferentes aos convencionais. Neste contexto, ressalta-se que experimentos de cunho investigativo oportunizam a participação mais ativa do estudante na construção do conhecimento.
