Drogas: Interdisciplinaridade e Multiculturalismo no Ensino de Química aplicados ao novo Ensino Médio
Resumo
A educação brasileira tem sofrido ataques imensuráveis nos últimos dois governos presidenciais. O Estado de São Paulo não é diferente disso. Pensando nessa realidade e na função da educação Química de formar cidadãos com senso crítico e participantes do mundo em que vivem, pensamos em uma aula do currículo paulista da unidade curricular Comunicação, Saúde e Bem-Estar, componente “Interação de substâncias no organismo”- as drogas, que possui interdisciplinaridade com as Ciência Humanas, recurso rico para atingir aprendizagens significativas. Foi elaborada uma aula que, além de explanar conhecimentos obrigatórios e necessários da Química para a vida, trabalho e vestibulares futuros, possibilita a transformação nas relações de professor com aluno e trabalha com as relações étnico raciais em uma perspectiva multicultural.
