Abordagem interdisciplinar como potencializadora para a aprendizagem de conceitos químicos

Resumo

Este trabalho apresenta uma sequência didática proposta no âmbito do PIBID, utilizando-se de uma abordagem interdisciplinar para discutir questões de cunho ambiental no ensino de química. A ação envolveu estudantes do 1º ano do Ensino Médio de uma escola estadual localizada no município de São José dos Campos (SP).  A interdisciplinaridade abordada no presente relato consistiu na integração de diferentes áreas do conhecimento, abarcando estratégias como análise textual, experimentos e discussões de questões de cunho ambiental, visando à melhoria do interesse e engajamento dos alunos. Dos resultados alcançados pode ser inferido que a abordagem interdisciplinar potencializou o processo de aprendizagem em química, tornando-o mais significativo e contextualizado, promovendo a participação ativa dos alunos e uma visão mais ampla do conhecimento.