Os cientistas na visão dos estudantes de ensino médio profissionalizante

a importância da representatividade em ciências

Resumo

O presente trabalho discute o relato de uma intervenção pedagógica com estudantes do ensino médio com o objetivo de identificar e discutir as visões sobre ciências e cientistas normalmente reproduzidos no meio social. Os resultados indicam que mesmo em cursos com ênfase científica específica, as representações estereotipadas ainda persistem entre os estudantes. Tais aspectos denotam a importância de ações que reforçam a representatividade no ensino de química e ciências de modo a promover maior identificação do público amplo com os conteúdos científicos, com a ciência de modo geral e com seus profissionais. Estas ações podem contribuir para a procura e permanência de novos profissionais nestas áreas, como também para maior diversidade nas carreiras acadêmicas.