Aprendizagem Integrada de Química Analítica e Relação com Saber na Educação Profissional e Tecnológica a partir da Metodologia dos Três Momentos Pedagógicos.
Resumo
Neste trabalho apresentamos parte dos resultados de um projeto que teve como objetivo utilizar a metodologia dos três momentos pedagógicos para investigar a percepção dos estudantes do Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio quanto à relação com os saberes na Disciplina de Química Analítica visando assim a aprendizagem integrada proposta para a Educação Profissional e Tecnológica nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia.
